我们说教育的本质是“唤醒”，而对于教师尤其是特殊教育学校的教师来说，他们面对的又是一群特殊的孩子，发现和“唤醒”学生的潜能更不是一项可以轻松完成的任务。

针对这项艰巨的任务，县特殊教育学校老师们却始终相信，办法总比困难多，于是，不断创新教学模式就成了他们工作当中的重要组成部分。

老师：“这是几毛呢？这一张几毛呢？”

学生：“1毛。”

老师：“对，1毛。给两张，两张1毛。”

这是一节的仿真超市情境体验课。课堂上，县特殊学校的学生们拿着攒了两个星期的“笑脸”所兑换成的仿真“钱币”，在“超市”里亲身体验购物。

老师A：“这个3块啊？”

老师B：“这个呢？饮料。”

老师A：“饮料要不要？那你这个旺旺雪饼好不好？旺旺雪饼来，一片多少钱？”

老师B：“一片8毛。”

老师A：“拿两片，拿两片就1块6，还剩3毛。”

老师A：“你只有6毛，可以买什么？6毛可以买什么？”

老师B：“只有这个饼干。”

学生：“这个。”

老师A：“这个，棒棒糖。”

老师A B 学生：“没了，棒棒糖没有了。”

在这间“超市”里，两位老师扮演导购员和收银员，教学生们识别价码、挑选商品和到收银台付钱等行为，根据一个“笑脸”兑换1角钱的原则，来购买货架上不同价格的商品。

记者：“你好，杨老师，我看到货架上面有许多的商品，对于这些商品，你是如何进行一个选择及采购的呢？”

县特殊教育学校少先队指导员 杨福建：“我们也是经过了多次的尝试，尽量选择一些小孩子比较喜欢的，比如说怪味花生、快食面、旺旺雪饼，这些食品小孩子都特别喜欢，当然我们老师会引导他，尽可能不吃这些上火的食品，而挑选一些比如说牛奶，还有山楂，这些比较有营养的东西。”

记者：“那对于这些商品的价格，您是怎么来进行裁定的呢？”

杨福建：“我们也是根据学校“开心脸”活动方案的要求，尽量选择从1角到5块钱之间的东西，这样才能保证，每位同学到这里，都能选到他们能兑换的商品。”

为了让每个学生都有机会购买到想要的商品，老师们总是变着法儿找学生的优点，奖励“笑脸”，让学生逐步懂得只有通过自己的努力才能有所收获，同时通过开心超市的购物兑换，让学生们在仿真的情境中学习到基本的生活技能。

县特殊教育学校教导处主任 赖玫秀：“他们去超市购物的时候，应该先排队，付完钱才能拿东西，但是很多孩子，我们发现他们到了超市之后，看到什么喜欢的东西，他们就自己要拿了，不知道要付钱才能拿东西，所以通过开心超市兑换，我们想让学生能在开心超市兑换的过程中，来改善学生的行为，矫正他们的行为，以后让他们更好的适应这个社会，回归这个社会主流。”

记者手记：在采访中，县特殊学校的老师告诉我们，帮助这些有着“特殊情况”的孩子成长，除了要有足够的耐心，更重要的是要给予他们积极地鼓励和引导，哪怕每天的进步只有一点点。和孩子们交流的过程中你会发现，他们的世界很简单，他们所需要的爱也很简单，只要我们愿意付出真心，只要社会多给予一些关爱和温暖，这些有着“特殊情况”的孩子们也能最大程度地拥有属于自己的人生。