周昕在课堂上

“同学们，我们先来复习一下上节课学的分数知识，谁愿意上台通过画线段图，来解决这道有关分数的问题。”9月22日，在尤溪县西城中心小学团结校区，数学老师周昕手持话筒，在给六年级（1）班的学生讲解分数知识，教室门背后贴着两张包含全班48名学生名字的表格，名字背后印着不同数量的印章。

1995年，周昕成为一名光荣的人民教师。28年教学生涯中，她先后获得“三明市学科带头人”“三明市优秀辅导员”“尤溪县学科带头人”“尤溪县优秀教师” 等荣誉称号。

上课“有一套”

“一堂课40分钟，复习导入、传授新课、练习巩固、总结归纳，教学步骤一般都是这样，怎么让学生加入自主学习过程才是关键。”周昕说，为了更好提高教学质量，她不断探索合适的教学方式，外出学习，教学实践，逐渐形成一套自己的教学模式。

每学年迎接一个新的班级，周昕都会和学生约法三章，一是要做好课前准备；二是课堂大胆发言，大胆表达自己的想法；三是诚实勇敢有担当。有了提前立下的规矩，周昕再根据学生的心理年龄，了解学生情况，引导学生融入课堂。

“课上能回答问题才说明心在课堂上。”周昕说，想要检验学生上课认真程度，能独立回答问题是关键。“全班一起回答其实存在滥竽充数的情况。可能知识没有掌握，却随大流回答问题。”为此，遇到学生不愿意举手答题，她也会耐心鼓励，主动将话筒伸向学生。

周昕还有一套积分制，即根据学生课堂表现和课后作业完成情况进行加减分。“例如，课堂上回答问题表现好，我会告知加几分，课后孩子们就会找我拿印章，自己在表格上名字背后盖章，每个月会计算一次当月的分数。”周昕介绍，她会自费购买学习用品，每个月选出进步较大的学生，由同班同学表决，确定10名进步之星，与每月积分前10名的数学之星，一起获得学习用品的奖励。

“课堂有趣，学生们上课也更积极，也更愿意主动吸收知识。”周昕说。多年来，她的教学成绩始终在全镇名列前茅。

当好“引路人”

课堂外，周昕也十分关心学生。2001年，初到坂面小学时，班上有位小男生性子急、脾气坏，总是欺负同学，周昕家访了解其家庭情况后，便时常关注他，不断鼓励他，下课组织学生和他游戏，让他融入集体生活，每天中午带他到学校食堂一起吃饭，饭后辅导他写作业、看书。“慢慢地，他也开始信任我，改掉了很多坏习惯，我也更加深刻感受到教师的意义。”周昕说。

经历此事后，每年开学，周昕都会特别关注班上的特殊学生、留守儿童。一些学生的父母工作忙，周昕格外关注学生心理情况，注重家校密切联系，以德育德，以美塑美。学生学习能力不同，周昕就利用周末时间召集“学困生”到校辅导功课。

除了教导小学生，今年开学后，周昕还新收了一个徒弟。“学校推出青蓝工程，由更有经验的老师带教刚入职的教师。”周昕说，为期一年的带教时间里，徒弟要来听老师上课，老师也要随堂听徒弟上课，课后根据他的上课内容予以点评，帮助年轻教师更好更快取得经验，顺利进入教师的角色。近年来，周昕带出不少新教师，并且带领学校的数学学科团队到偏远小学送教送学。

“今年教师节时，一位已上初二的学生，特意回到学校来和我道一声‘教师节快乐’。28年的教学经历，遇到过不少困难和挫折，但学生们的真诚，家长的认可，让我感到幸福。回首一路走来的点点滴滴，我自问无悔于最初的选择，无愧于教师这个光荣的称号。”周昕说。